¡ BIENVENIDOS CHICOS A ESTA NUEVA SEMANA!

La programación para esta semana es:

El nombre de la sesión: ¿Oportunidades de mejora para mi barrio o comunidad? (Día 1)

Competencias a trabajar:

1. Lee diversos textos escritos en su lengua materna.
2. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

Acuerdos de convivencia:

1. Puntualidad al trabajar las actividades en el tiempo propuesto.
2. Responsabilidad en el trabajo que estamos haciendo.

Empecemos a trabajar:

Te has preguntado, ¿cómo hacer de tu barrio o comunidad un mejor lugar donde vivir? Nuestros barrios o comunidades tienen características que los hacen únicos, son reflejo del esfuerzo de generaciones de mujeres y hombres para lograr el bienestar de las familias que los habitan.

Esto es lo que vamos a trabajar en el primer día de esta semana. Este es el título que vas a escribir en tu cuaderno:

«Identificamos oportunidades y acciones de mejora para nuestro barrio o comunidad «

Nuestros barrios y comunidades son únicos; sus calles no solo son vías para transitar, sino que representan vínculos y emociones que nos hacen sentir seguros en ellos. Algunos son muy antiguos, su fundación data incluso de siglos atrás, guardando el recuerdo y la memoria de lo vivido por las generaciones que pasaron; otros, son de reciente creación.

También son espacios vivos, donde las generaciones del presente, como tú, crecen y se desarrollan. Vamos a conocer un poco más de nuestro barrio o comunidad.

Desarrolla las siguientes instrucciones:

1. Presenta a tu barrio o comunidad.
2. Debes escribir tu presentación en tu cuaderno de apuntes u hojas de reúso o grabar un audio.
3. Deberás escribir lo siguiente:El nombre de tu barrio o comunidad, ubicación geográfica, fecha de fundación o creación. Si no consigues un dato exacto, puedes colocar una fecha aproximada, las características que hacen a tu barrio o comunidad un lugar único ( puedes escribir sobre algún hecho histórico o social o si nació algún personaje reconocido, algo que tú quieras o desees resaltar de tu barrio o comunidad.)
4. Ahora, te invito a leer o escuchar el texto 2, “Barrio Seguro, Estrategia Multisectorial”, que se encuentra en la ficha 4, páginas 93 y 94 de tu cuaderno de trabajo “Comprensión lectora 3” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). Toma nota de palabras o frases que llamen tu atención o que requieras buscar su significado.
5. Lee o escucha el texto por segunda vez, pon atención a las frases o palabras que escribiste.

III. Lee o escucha el texto por segunda vez, pon atención a las frases o palabras que escribiste.
IV. Enumera cada párrafo de la lectura (Trabaja con lápiz)
V. Subraya la idea principal de cada párrafo y sumilla el párrafo (Escribe con tus palabras la idea principal del párrafo.)
VI. Responde a las preguntas de comprensión:
1.¿Cuál es el tema de la lectura?
2. ¿Cuál es la idea principal de la lectura?
3. ¿Cuáles son las ideas secundarias de la lectura?
4. ¿Cuál es la intensión del autor al escribir esta lectura?

5. En tu opinión, ¿por qué se creó la estrategia “Barrio Seguro…”?

6. De acuerdo con el texto, “Barrio Seguro…” presenta tres ejes; de aplicarse en tu barrio o comunidad, ¿qué ejes priorizarías? Explica.

7. Como sabes, el plan “Barrio Seguro…” tiene dos grandes objetivos: mejorar las condiciones de seguridad y convivencia, y recuperar los espacios públicos. ¿Crees que estos dos objetivos apuntan a resolver los principales problemas de cualquier barrio o comunidad? ¿De qué manera se ve en esta propuesta el sentido de comunidad?

Preguntas de metacognición:

1. ¿Qué he aprendido hoy?
2. ¿En qué parte de la sesión tuve dificultades? ¿Por qué?
3. ¿Para qué me sirve lo qué aprendí hoy?

Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad del día 2.

Hasta aquí hemos concluído con las actividades programadas para este día, no olvides de enviar tu trabajo, tomando las fotos correspondientes.

Acuérdate de los acuerdos de convivencia.

PUNTUALIDAD Y RESPONSABILIDAD

El título de la actividad del día 2 es: «Investigamos y recopilamos historias o anécdotas de nuestro barrio o comunidad»

Qué importante es identificar oportunidades y posibilidades de mejora para nuestros barrios y comunidades, más aún, si podemos participar en estas.Una forma de comprometernos con la mejora de nuestro barrio o comunidad es afianzando nuestro sentido de comunidad.

Empecemos recogiendo insumos para la propuesta que vamos a elaborar. Fortalezcamos ese vínculo realizando lo siguiente:

1. Entrevista a tus padres, abuelos o alguna persona mayor de tu barrio o comunidad. Si no estuvieran en casa, intenta comunicarte por teléfono o utilizando las redes sociales. Pídeles que te cuenten cómo era tu barrio o comunidad, qué lugares había, dónde y a qué jugaban las niñas y los niños, qué historias se contaban, qué fiestas o celebraciones realizaban, etc.

2. Registra la información que recojas y ordénala. Tu barrio tendrá voz propia (tendrá vida y podrá hablar). Entonces, escribe (en primera persona) o graba un audio, donde tu barrio o comunidad nos cuente cómo era y qué acontecía en esos tiempos. Por ejemplo, puedes empezar así: “yo soy el barrio o comunidad ……………”. Puedes continuar diciendo: “había muchos caminos, aún no había carreteras”, “las personas se dedicaban a la pesca y, al culminar la jornada, se reunían en el muelle a charlar”, “en mis calles las niñas y los niños jugaban …………”, “he cambiado mucho, antes había pocas personas, ahora ………… etc.

3. Luego elabora una historieta relatando la historia de tu barrio.

4. Comparte tu producción con las personas con las que vives y tus amistades.

Hasta aquí se ha concluido la actividad, es una satisfacción haber trabajado nuevamente con ustedes.

No olviden de enviar sus trabajos con puntualidad y responsabilidad.

La fecha de entrega como plazo máximo es el día jueves 11.