Vamos por la cuarta semana del mes de junio, la programación radial es la siguiente:
Para el área de comunicación se ha preparado la siguiente sesión:
Elaboramos un texto expositivo, tipo folleto.
El propósito de esta sesión es que los estudiantes elaboren un folleto (tríptico o díptico) sobre cómo promover una convivencia saludable en la familia y la comunidad. Para conseguirlo, recordarán los pasos para realizar un folleto (planificación, textualización y revisión) y las diferencias entre un tríptico y un díptico. Debido a que en la sesión anterior trabajaron la planificación, ahora los estudiantes realizarán los dos pasos siguientes: la textualización y la revisión.
En ese sentido, emplearán la información que planificaron para textualizar su primer borrador, considerando la coherencia y la cohesión entre las ideas, así como las convenciones ortográficas. Este paso también implica bosquejar el titular de la tapa, los titulares externos, el texto y la frase o el logotipo de cierre. Por último, comprenderán que la revisión consiste en leer varias veces lo escrito, corregir los errores que vayan encontrando en cada revisión hasta lograr la versión final de su folleto.
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
• Adecúa el texto a la situación comunicativa.
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
• Obtiene información del texto.
Evidencia de aprendizaje
Presenta a su familia la versión final de su díptico o tríptico, sustentando los
consejos que ha incluido en dicho folleto, para promover una convivencia
saludable en la familia y la comunidad. Procura que su folleto no tenga errores y emplea un lenguaje claro y sencillo para comunicar sus ideas.
Enfoque transversal:
Orientación al Bien Común.
Considere las siguientes recomendaciones para orientar al estudiante:
• Identifica el tema, el propósito, el destinatario y el registro a emplear en tu
folleto.
• Organiza las ideas de tu texto en función a la estructura de un folleto (titular de la tapa, titulares internos, texto, frase o logotipo de cierre).
• Desarrolla lógicamente las oraciones y los párrafos del folleto respetando
el tema.
• Utiliza de forma apropiada recursos textuales (conectores, conjunciones,
signos de puntuación) para garantizar la claridad de tu texto.
• Expresa tus ideas de manera ordenada y empleando sinónimos para evitar
repetir palabras mientras expones a tu familia tu propuesta para promover
una convivencia saludable.
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